Etiqueta: Conócete a ti mismo

Gestión consciente de las etapas de vida – PODCAST Sector Juvenil

¿Por qué nos sorprendemos que una etapa ya pasó?

¿Por qué no queremos cambiar de etapas?

¿Por qué a veces queremos adelantarlas?

¿La vida entera es una etapa? ¿Debemos agradecer que existe la muerte?

¿Se hace mal «marketing» de las etapas de vida a los que están en en una etapa anterior? ¿Es justo ese planteo o es uno que está sin ver las virtudes de la etapa que vive?

¿Adelantamos los estímulos de la etapa siguiente sin sus dificultades? ¿Cuáles son las consecuencias de esto?

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Conócete a ti mismo – PODCAST Sector Juvenil

¿Nos conocemos a nosotros mismos? Si es así, ¿actuamos en consecuencia? ¿Podemos distinguir cuando tomamos decisiones que queremos o cuando somos llevamos por algún pensamiento? En este capítulo intercambiamos sobre el conocimiento de uno mismo, realmente aplicado mas allá de una simple contemplación.

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Aprovechamiento del tiempo en vacaciones – PODCAST EN VIVO Y CON PUBLICO – Sector Juvenil

Analizamos por qué a veces volvemos tristes o cansados de las vacaciones; porqué parece que hacemos menos cuando tenemos más tiempo; u otras veces estamos cansados a pesar de dormir mucho; revisamos qué entendemos por descanso verdadero; cómo lidiar con las rutinas de verano; el aburrimiento que en ocasiones sentimos de las vacaciones; cómo podemos mejorar los vínculos; cómo sacarle el mayor jugo a las vacaciones y qué conocimientos trascendentes podemos adquirir en las mismas, entre otros temas tratados durante el capítulo.

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¡YO SOY ASÍ!

“Yo soy así”. ¿Cuántas veces hemos escuchado esta frase como justificación de cualquier conducta inapropiada? “Yo soy así, digo las cosas como son y en la cara”. “¡Y bueno, yo soy así, impulsivo!”. “Sí, yo soy así, ¡cuando se me pone una idea en la cabeza no me la puedo sacar!” Las más de las veces hasta expresadas con énfasis y orgullo, como si fuera un mérito. Pero, ¿Qué hay detrás de esta frase?

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El bichicome que llevamos dentro

Siempre me gustó mucho dormir y desde que tengo memoria siempre costó que me levantara de la cama por la mañana o a cualquier hora del día.

Por supuesto que este “gusto” mío siempre fue un problema por las consecuencias negativas que traía consigo. En una época llegaba tarde a la escuela, en otra al liceo, y más adelante a la facultad. Eso sumado a la vergüenza que sentía con esa situación que era señalada por docentes y compañeros de clase.

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El gran problema pedagógico

Sin que se desconozcan los aportes realizados en las últimas décadas por investigadores del área pedagógica y el redescubrimiento de otros anteriores que se habían pasado por alto y subestimado, existe a nivel mundial una gran preocupación, un gran problema pedagógico aún no resuelto.

Esa preocupación se manifiesta en la desorientación implícita en los continuos ensayos y cambios de planes, así como en el devenir constante de teorías educativas, las que no satisfacen las expectativas de quienes observan los magros resultados obtenidos.

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Gestionando los recuerdos

Recordar es, de alguna manera, revivir instancias del pasado. Pero las imágenes que el recuerdo evoca no siempre reproducen con fidelidad lo anteriormente vivido. Ocurre además que si no es el mismo ser quien pone a funcionar esa facultad mental, los efectos pueden ser diferentes a los queridos.

Cabe preguntarse por qué a veces los tiempos que vuelven del pasado llegan lozanos y traen ráfagas de energía cuando, en otros, la presencia de los mismos sucesos producen nostalgia o pesar.

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Como operan los efectos seductores de la mentira en el alma humana

Las circunstancias a las que aquí se hace referencia, incluyen situaciones en las que la mistificación y la mentira son empleadas con una intención específica -con diferentes grados de intensidad y conocimiento- dirigida a la obtención de un determinado resultado o finalidad buscada.

Usualmente quienes emplean estos recursos, conocen los efectos cautivantes y seductores que el empleo de esta técnica del engaño produce en extendidos sectores de la sociedad, los que, por variados motivos, quedan de alguna manera dependientes de las proposiciones o promesas que se le formulan, las que muchas veces solo promocionan ilusiones, que luego el tiempo se encarga no pocas veces de demostrar su irrealidad.

¿Y cuáles son esos motivos que tantas veces facilitan el engaño, el que no solo afecta a personas que por diversos motivos no tuvieron oportunidad o no pudieron desarrollar sus capacidades intelectuales, sino aun en quienes han logrado niveles de preparación media y superior?.

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